การขาดความสนใจของเด็ก

ดาวน์ซินโดรมของการลดความสนใจในเด็กหรือ ADD เพิ่มมากขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จากการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้อาการของ ADD เพิ่มขึ้นในเด็กวัยก่อนเรียนและเด็กที่อายุปฐมวัย 20%

ผู้ปกครองส่วนใหญ่เชื่อมโยงการขาดดุลการให้ความสนใจในเด็กที่กระวนกระวายใจกิจกรรมที่เพิ่มขึ้นการไม่เชื่อฟัง ในขณะที่ SDV สามารถประจักษ์เองในทางอื่น: ในความคิดที่มากเกินไปลืม "detachment."

ดังนั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิงแตกต่างจากเด็กอื่น ๆ แต่ละคนสามารถสัมผัสกับผลกระทบอันไม่พึงประสงค์จากการขาดความกระตือรือร้น เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่ากลุ่มอาการที่สนใจกระจัดกระจายไม่ส่งผลโดยตรงต่อความสามารถทางจิตของเด็กหรือความฉลาดของเขา การแก้ไขอย่างทันท่วงทีและพอเพียงจะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในการรับมือกับอาการของโรคและตระหนักถึงความสามารถของตนเองอย่างเต็มที่เพื่อให้เกิดการจัดระเบียบเอาใจใส่และประสบความสำเร็จ

สัญญาณหลักของการขาดดุลการให้ความสนใจในเด็ก:

1. ไม่สนใจความยากลำบากในการมุ่งเน้น เด็กที่มีสมาธิมักจะมีปัญหากับการรับรู้ข้อมูลโดยหู (โดยเฉพาะรายละเอียด) มันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่เป็นเวลานาน เด็กเหล่านี้มักลืมเลือนลางไม่ใส่ใจหรือสูญเสียสิ่งต่างๆหรือลืมเกี่ยวกับหน้าที่การงานการร้องขอ ฯลฯ
2. impulsivity เป็นสัญญาณของอาการของความสนใจฟุ้งซ่านในเด็กอีก บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้มักจะรอการเลี้ยวของพวกเขาพวกเขาไม่ยอมผิดหวังพวกเขารู้สึกกังวลมากในกรณีที่เกิดความล้มเหลว (เช่นความพ่ายแพ้ในเกม);
3. ในกรณีที่อาการของโรคที่เกิดการกระจายความสนใจในเด็กจะมาพร้อมกับการสมาธิสั้นอาจเกิดปัญหากับการเรียนรู้และการสื่อสารได้ เด็กเหล่านี้อยู่ตลอดเวลาขณะเดินทาง - วิ่งไปรอบ ๆ กระโดดยั่วเย้าสิ่งที่อยู่ในมือ พวกเขาแทบจะเป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับอย่างสงบนั่งอย่างเท่าเทียมกันในการแสดงเช่นการบ้าน เด็กที่มีความสนใจกระจายพูดมากในขณะที่มักจะขัดจังหวะคนอื่น ๆ ไม่ว่าจะเป็นเพื่อนหรือผู้ใหญ่

ความบกพร่องในเด็ก: การรักษา

เฉพาะผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถวินิจฉัยอาการของความสนใจในเด็กได้ หลังจากที่ทุกอย่างเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างความฉับไวของเด็กและกิจกรรมจากอาการของ ADD ในกรณีที่มีการวิเคราะห์ความสนใจในเด็กที่มีสมาธิในการรักษาอาจรวมถึงการใช้แบบฝึกหัดพิเศษและการฝึกอบรมเพื่อแก้ไขพฤติกรรม และในกรณีที่รุนแรงมากขึ้นจะเสริมด้วยการใช้ยา

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการใช้ยาเป็นสิ่งต้องห้ามโดยเด็ดขาด (โดยไม่ได้รับการแต่งตั้งทางการแพทย์และการสังเกต)

เพื่อช่วยให้เด็กสังสรรค์และเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเองได้มีการใช้การแก้ไขพฤติกรรม ด้วยการใช้แบบฝึกหัดพิเศษและการฝึกอบรม (โดยส่วนใหญ่จะเป็นรูปแบบของเกม) เด็กจะได้เรียนรู้รูปแบบพฤติกรรมใหม่ ๆ ซึ่งในบางสถานการณ์สามารถทำงานบนพื้นฐานของหลักการเรียนรู้แทนที่จะเดินตามสถานที่ต่างๆ

เป็นผลมาจากการแก้ไขพฤติกรรมเด็กที่มีสมาธิสั้นที่มีการขาดความเอาใจใส่สนใจเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองเพื่อทำหน้าที่อย่างมีสติมากขึ้นพวกเขามีความสามารถเพิ่มขึ้นในการเรียนรู้