ความสามารถทางจิตวิทยา

ตระหนักว่าความสามารถมีความจำเป็นสำหรับการมีชีวิตที่เต็มรูปแบบในสังคมการทำงานรายได้ตั้งแต่แรกเกิดของเด็กผู้ปกครองพยายามพัฒนาทักษะของตนเองอย่างรอบคอบ ต่อมาเมื่อเด็กเติบโตขึ้นเขาเริ่มพัฒนา ความสามารถ ของตนเองโดยอัตโนมัติโดยใช้กระบวนการนี้ไป

การจัดหมวดหมู่

ในด้านจิตวิทยาความสามารถแบ่งออกเป็นความพิการ แต่กำเนิดและสังคม อย่างแม่นยำไม่ได้ความสามารถตัวเอง แต่เงินเดือนของพวกเขา เป็นที่เชื่อกันว่าความสามารถในการพัฒนาแต่ละครั้งจากเงินฝากที่สามารถถ่ายทอดทางพันธุกรรมและสามารถเรียนรู้ได้ในสังคม สำหรับลักษณะทางพันธุกรรมของความสามารถของมนุษย์วิทยาศาสตร์จิตวิทยาถือเป็นความเห็นที่ว่าการฝากพันธุกรรมเป็นประเภทของระบบประสาทการทำงานของสมองที่กำหนดว่าบุคคลตอบสนองต่อโลกรอบตัวและภายในตัวเขาอย่างไรในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นเอง

ความสามารถทางสังคมของคนที่มีทักษะสูงกว่าที่ไม่ได้มีอยู่ในสัตว์ ซึ่งรวมถึงรสศิลปะดนตรีความสามารถทางภาษาศาสตร์ เพื่อสร้างความสามารถเหล่านี้จิตวิทยาระบุจำนวนของข้อกำหนดเบื้องต้น

1. การปรากฏตัวของสังคมสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมที่เด็กจะวาดและซึมซับทักษะทางสังคม

2. ขาดความสามารถในการใช้วัตถุในชีวิตประจำวันและความจำเป็นในการเรียนรู้นี้ ที่นี่คุณต้องชี้แจงบางสิ่งบางอย่าง ในด้านจิตวิทยาแม้ความสามารถจะทำหน้าที่เป็นเงินฝาก ในคำอื่น ๆ เพื่อที่จะรู้ว่าคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้นหนึ่งต้องหลักความรู้พื้นฐานในเรื่องนี้ ดังนั้นวิทยาศาสตร์พื้นฐานจะทำหน้าที่เป็นเงินฝากเพื่อความรู้ของคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้น

3. วิธีการสอนและการศึกษา เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถในด้านจิตวิทยาประกอบด้วยการดำรงอยู่ของ "ครู" ในชีวิตของคน - นี่คือเมล็ดเพื่อนญาติ ฯลฯ นั่นคือคนที่สามารถให้ความรู้แก่เขาได้

4. พูดง่ายๆคือเด็กไม่สามารถเกิดเป็นนักแต่งเพลงอัจฉริยะได้ อัลกอริธึมของ "การแปลง" จะมีลักษณะดังนี้:

แต่แน่นอนจิตวิทยาไม่ได้ทำจากอัลกอริทึมนี้ความสามารถของมนุษย์และการพัฒนาความเชื่อของพวกเขา

ขนาดเล็ก "แต่"

ในทางกลับกันการโฉลกการมีอยู่ของความชอบธรรมบางอย่างในคำตัดสินของเพลโตเป็นเรื่องโง่เขลา นักปรัชญาเชื่อว่าความสามารถจะสืบทอดทางพันธุกรรมการสำแดงของพวกเขายังขึ้นอยู่กับลักษณะที่สืบทอดของตัวละครและการฝึกอบรมสามารถเร่งการสำแดงความสามารถหรือขยายช่วงของพวกเขาได้ เพลโตเชื่อว่าการเรียนรู้ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงทักษะพื้นฐานที่เกิดขึ้นได้แล้ว ผู้สมัครในปัจจุบันของทฤษฎีนี้อ้าง Mozart, Raphael และ Van Dake เป็นคนที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริงที่มีพรสวรรค์คลี่คลายในวัยเด็กเมื่อการเรียนรู้ไม่มากสามารถส่งผลกระทบต่อการสำแดงของความสามารถ

การค้นหาการโต้ตอบ

ถ้าฝ่ายตรงข้ามของทฤษฎีเพลโตเป็นที่น่าสนใจโดยข้อเท็จจริงที่ว่าถ้าอย่างใดอย่างหนึ่งวิธีเรื่องในลักษณะนี้แล้วไม่จำเป็นต้องศึกษาในเวลานั้นจิตใจอื่น ๆ กำลังมองหาทฤษฎีและการยืนยันของพวกเขาไม่ ตัวอย่างเช่นในด้านจิตวิทยามีทฤษฎีที่ว่าความสามารถของ แต่ละบุคคล ขึ้นอยู่กับมวลของสมอง โดยเฉลี่ยแล้วสมองของมนุษย์มีน้ำหนัก 1.4 กิโลกรัมและสมองของ Turgenev ชั่งน้ำหนักประมาณ 2 กิโลกรัม แต่ในทางกลับกันสมองสมองปัญญาอ่อนหลายคนสามารถเข้าถึง 3 กิโลกรัม บางทีพวกเขาอาจเป็นอัจฉริยะเราก็ไม่สามารถรู้ได้

อีกมุมมองหนึ่งคือ Franz Gall สมองเป็นศูนย์รวมต่างๆที่รับผิดชอบต่อความสามารถของเรา ถ้าความสามารถในการพัฒนาดีศูนย์นี้มีขนาดใหญ่ขึ้น ดังนั้นนี่แสดงออกในรูปร่างของกะโหลกศีรษะมนุษย์ วิทยาศาสตร์นี้เรียกว่า frenology และ Gall พบ "bends" ของกะโหลกศีรษะซึ่งพูดถึงความสามารถในการฟังเพลงบทกวีภาษา ฯลฯ