การพัฒนาจิตใจของแต่ละคนจะได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการซึ่งหลัก ๆ ดังต่อไปนี้คือการพัฒนาบุคลิกภาพจูงใจทางพันธุกรรมความเป็นจริงรอบ ด้านการศึกษา และการฝึกอบรม
ปัจจัยและรูปแบบของการพัฒนาจิตใจ
- กิจกรรมการพัฒนา คือการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมกับความเป็นจริงในสังคม ในสองหลังนี้การพัฒนานี้เกิดขึ้น ดังนั้นกิจกรรมของเด็กเป็นที่ประจักษ์ในการกระทำของเขาซึ่งเขาดำเนินการตามคำร้องขอของผู้ใหญ่ในลักษณะของพฤติกรรมและในการกระทำที่เป็นอิสระ
- จูงใจทางพันธุกรรมเป็น ปัจจัยทางชีวภาพ ในการพัฒนาจิตใจของบุคคล (เป็นสิ่งมีชีวิตในรุ่นหลังรุ่นซ้ำลักษณะคล้ายกันของการพัฒนาแต่ละ inclinations ส่วนบุคคล), โดยธรรมชาติ (คุณลักษณะของการพัฒนาทางด้านจิตใจที่มีอยู่ในตัวบุคคลตั้งแต่แรกเกิด)
- ความเป็นจริงรอบข้าง แนวความคิดนี้ควรรวมทั้งสภาวะทางธรรมชาติและสังคมที่มนุษย์เกิดขึ้น ที่สำคัญที่สุดคืออิทธิพลของสังคม หลังจากที่ทุกคนในสังคมในหมู่คนเมื่อสื่อสารกับพวกเขาแต่ละพัฒนา
ถ้าเราพูดถึงไม่เพียง แต่เกี่ยวกับปัจจัยต่างๆเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับกฎหมายในการพัฒนาจิตใจของ บุคลิกภาพ เป็นที่น่าสังเกตว่าความไม่สม่ำเสมอของการพัฒนานี้เกิดจากความจริงที่ว่าทรัพย์สินทางปัญญาแต่ละอย่างประกอบด้วยขั้นตอน (การขึ้น, การสะสม, การตก, ส่วนที่เหลือและการซ้ำซ้อนของวัฏจักร)
ก้าวของการพัฒนาจิตใจแตกต่างกันไปตลอดชีวิต เนื่องจากขั้นตอนประกอบด้วยขั้นตอนแล้วเมื่อมีเวทีใหม่ที่สูงขึ้นจะปรากฏขึ้นก่อนหน้านี้จะอยู่ในรูปของระดับที่เพิ่งสร้างขึ้นใหม่
เงื่อนไขและปัจจัยในการพัฒนาจิตใจ
เงื่อนไขที่กำหนดพัฒนาการทางจิตของแต่ละคน ได้แก่ :
1. การสื่อสารกับเด็กกับคนรุ่นผู้ใหญ่เป็นวิธีการรู้ทั้งตัวเองและคนอื่น ๆ
- สถานการณ์ - ส่วนบุคคล, ประจักษ์ถึง 6 เดือน;
- ธุรกิจ (เมื่อสิ้นปีแรกของชีวิตของทารก);
- ความรู้ความเข้าใจประจักษ์ในช่วงเวลาของการพัฒนาภาษาพูดของทารก;
- ประมาณ (ในช่วงที่เด็กอายุ 5 ปี)
- ธุรกิจพิเศษจะแสดงในขณะที่มีการฝึกอบรม
2. การทำงานของสมองซึ่งแตกต่างกันตามปกติ