สิทธิของเด็กในโรงเรียนของรัสเซียและยูเครน
เด็ก ได้รับความคุ้มครองในระดับที่ถูกกฎหมาย และการละเมิดสิทธิของเด็กในโรงเรียนมีโทษ ทั้งเด็กรัสเซียและยูเครนมีสิทธิ์เช่นเดียวกัน:
- เลือกสถาบันการศึกษาที่ตนต้องการศึกษาได้อย่างอิสระนั่นคือไม่มีใครสามารถห้ามเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนที่ห่างไกลจากพื้นที่ที่นักเรียนพำนักอยู่ได้
- ให้ความเคารพจากพนักงานทุกคนในโรงเรียนรวมทั้งไม่เพียง แต่พนักงานการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพนักงานทำความสะอาดยามรักษาความปลอดภัยการบริหารพ่อครัว
- การฝึกอบรมจะได้รับการจัดให้เป็นไปตามกฎความปลอดภัยทั้งหมด ตัวอย่างเช่นเด็กนักเรียนอาจปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานหากเปลือกหอยในโรงยิมไม่น่าเชื่อถือ
- รับหนังสือที่จำเป็นในห้องสมุดสถาบัน
- มีส่วนร่วมในการปรับปรุงอาณาเขต แต่เพียงอย่างเดียวในความคิดริเริ่มของตัวเองนั่นคือเด็กไม่จำเป็นต้องทำความสะอาดใบในบ้านหรือเพื่อฝากเงิน;
- เพื่อการศึกษาโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม
- ไปที่แวดวงและส่วนต่างๆในสถาบันโดยไม่คำนึงถึงความพร้อมใช้งาน
- ด้วยความยินยอมของพ่อแม่นักเรียนสามารถย้ายไปเรียนที่โรงเรียนอื่นได้ตลอดเวลาแม้ในช่วงกลางปีหรือปลายปีการศึกษา
- นับจากความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาของโรงเรียน
- เข้าร่วมกิจกรรมเพิ่มเติมและกิจกรรมที่ไม่ได้รวมอยู่ในหลักสูตรโดยสมัครใจเท่านั้น
- เกี่ยวกับการแสดงออกของมุมมอง แต่เฉพาะในรูปแบบที่ถูกต้องเท่านั้น
- เวลาของวันหยุดใช้เวลาพักผ่อนและความบันเทิงที่เหมาะสมกับอายุ
- ได้รับการเตือนเกี่ยวกับกิจกรรมทั้งหมดที่มุ่งตรวจสอบและทดสอบความรู้ล่วงหน้า
- ได้รับคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามเกี่ยวกับการประเมินมูลค่า
- ได้รับการศึกษาในภาษาแม่ของพวกเขา
มารดาบางคนมีความสนใจในเรื่องสิทธิเด็กพิการในโรงเรียน ตามกฎหมายและอนุสัญญาสหประชาชาติเด็กที่พิการสามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาได้เท่าเทียมกับนักเรียนคนอื่น ๆ เมื่อมีตัวบ่งชี้ทางการแพทย์และยินยอมของบิดามารดาเด็กที่พิการมีสิทธิที่จะศึกษาในสถาบันเฉพาะ (โรงเรียนราชทัณฑ์) ในสถาบันดังกล่าวงานจะนำไปสู่ชั้นเรียนกับเด็กที่มีการละเมิดบางอย่างและครูมีความรู้และทักษะที่จำเป็น
การปกป้องสิทธิของเด็กในโรงเรียน
ยิ่งนักเรียนอายุน้อยเท่าไรก็ยิ่งยากสำหรับเขาในการปกป้องผลประโยชน์ของตัวเอง ดังนั้นสิทธิของเด็กในโรงเรียนทั้งในรัสเซียและยูเครนเพื่อปกป้องหลักพ่อแม่ถูกเรียก แน่นอนความขัดแย้งบางอย่างสามารถแก้ไขได้โดยตรงกับครูชั้นเรียน แต่บางครั้งคุณต้องติดต่อผู้กำกับหรือเจ้าหน้าที่อื่น ๆ
ควรสังเกตว่าความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจถือ เป็นการละเมิดสิทธิของเด็ก ในโรงเรียน
เมื่อความรุนแรงทางร่างกายเข้าใจสถานการณ์เมื่อเด็กนักเรียนใช้กำลังกาย แต่น่าเสียดายที่ไม่มีความหมายที่ชัดเจนของความรุนแรงทางจิตใจ แต่ข้อเท็จจริงต่อไปนี้มักจะประกอบกับรูปแบบของมัน:
- boycotting นักเรียน;
- วิจารณ์ระบบซึ่งก่อให้เกิดความผิดปกติทางจิตของเด็ก;
- ด่า;
การนำเสนอของการเรียกร้องที่ไม่แน่นอนอายุที่เหมาะสม; - ภัยคุกคาม;
- สาธิตสาธิตทัศนคติเชิงลบต่อนักเรียน
หากสถานการณ์ร้ายแรงจริงๆและวิธีแก้ปัญหาไม่สามารถทำได้ในระดับของครูชั้นประถมศึกษาปีที่แล้วส่งผลให้สามารถถ่ายโอนไปยังสถานศึกษาอื่นได้ แต่พ่อแม่มีสิทธิที่จะปกป้องผลประโยชน์ของลูกและหันไปหาผู้อำนวยการโดยมีความต้องการที่จะเข้าใจสถานการณ์ หากผลการทดสอบไม่เป็นที่พอใจพวกเขาสามารถเขียนใบสมัครต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจหรือพนักงานอัยการได้