การศึกษาก่อนวัยเรียน

การศึกษาและการศึกษาก่อนวัยเรียนมีบทบาทหลักในสิ่งที่ลูกหลานของเราจะชอบ ในขั้นตอนนี้มีการสร้างตัวละครนิสัยทัศนคติต่อผู้อื่นและตัวเอง บทบาทของการศึกษาก่อนวัยเรียนในการพัฒนาทารกมีความสำคัญมากเนื่องจากเด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่มักไม่พร้อมสำหรับชีวิตในโรงเรียนด้วยความซับซ้อนทั้งหมด เด็กวัยอนุบาลควรเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเรียนในด้านจิตใจจิตใจและจิตใจและเพื่อการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมด้วย

การทำงานกับเด็กตั้งแต่ 2 เดือนถึง 7 ปีในประเทศของเราตามกฎหมายถึงการแนะนำเด็กในทีมเด็กการปลูกฝังทักษะสำคัญทางสังคมและการสอนพื้นฐานของการอ่านคณิตศาสตร์การอ่านและการเขียน ในช่วงเวลานี้มูลนิธิจะเกิดขึ้นสำหรับชีวิตในภายหลังของชายน้อยและหนึ่งต้องได้รับการปฏิบัติอย่างจริงจังทั้งหมด

ลักษณะเฉพาะของการศึกษาก่อนวัยเรียน

การทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนสามารถแบ่งออกได้เป็น 2 แนวทางคือ

• การเตรียมตัวสำหรับหลักสูตรของโรงเรียน
• ช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับชีวิตนอกครอบครัวด้วยการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลบางอย่าง

กับเด็กควรทำงานมืออาชีพ อย่างไรก็ตามบทบาทที่มีขนาดใหญ่เล่นโดยบิดามารดาของเด็กชายหรือเด็กหญิงแต่ละคนซึ่งตัวอย่างเช่นแสดงให้เห็นว่าควรจะหรือควรประพฤติตัวอย่างไร

วัตถุประสงค์ของการศึกษาก่อนวัยเรียน

การทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เขาได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานสอนพื้นฐานทางวัฒนธรรมพัฒนาประสาทสัมผัสความรู้สึกจิตใจและความสวยงามของโลก ตามความคิดที่ได้รับอนุมัติในการศึกษาเป้าหมายโดยรวมยังเป็นงานด้านการศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งแสดงถึงการปฐมนิเทศของครูเพื่อบุคลิกภาพของผู้เข้ารับการฝึกอบรม

หน้าที่ของการศึกษาก่อนวัยเรียน

งานดังกล่าวรวมถึง:

• ประกันสุขภาพกาย
• การพัฒนาทางปัญญา
• ให้ความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดี
• การพัฒนา volitional มั่นใจ

ปรากฎว่าครูและผู้ปกครองทุกคนควรพยายามปลูกฝังให้เด็กมีทักษะในการสื่อสารมิตรภาพและความร่วมมือเพื่อให้เขาได้รับความสะดวกสบายทางด้านจิตใจ

การทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กอายุก่อนวัยเรียน (ตั้งแต่ 2 เดือนถึง 7 ปี) มีส่วนร่วมตามกฎในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เป็นสถาบันการศึกษาประเภทพิเศษที่ดำเนินโครงการการศึกษาของรัฐที่เกี่ยวข้อง ระบบของสถาบันดังกล่าวรวมถึงโรงเรียนอนุบาล:

• ประเภทการพัฒนาทั่วไป (ในพวกเขาลำดับความสำคัญคือการดำเนินงานของหนึ่งหรือหลายพื้นที่ของการพัฒนาเช่นทางปัญญาทางกายภาพหรือศิลปะ - สุนทรียศาสตร์);
• (ในความสำคัญของพวกเขาคือการดำเนินงานของการแก้ไขที่มีคุณภาพของการเบี่ยงเบนต่างๆในการพัฒนาจิตใจหรือร่างกาย);
• การควบคุมดูแลและการฟื้นฟูสมรรถภาพ (โดยมีขั้นตอนและวิธีการป้องกันด้านสุขอนามัยและสุขภาพ)
• อนุบาลรวมกัน ซึ่งอาจรวมถึงการศึกษาทั่วไปการชดเชยและประเภทการปรับปรุงสุขภาพของสถาบัน

ปัจจุบันศูนย์พัฒนาเป็นที่นิยมมากซึ่งการศึกษาก่อนวัยเรียน (ชั้นเรียน) ดำเนินการตามคำร้องขอของผู้ปกครองในกรอบของโครงการที่ไม่ได้มาตรฐาน เทคโนโลยีที่เรียกว่าพัฒนาการเรียนรู้กำลังเป็นที่นิยมซึ่งการประยุกต์ใช้นี้จะช่วยเพิ่มศักยภาพทางปัญญาของเด็กแต่ละคน ด้วยการฝึกอบรมดังกล่าวเด็กจะกลายเป็นเรื่องที่เต็มเปี่ยมของกิจกรรม ครูกระตุ้นให้ตรงและเร่งพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลที่สำคัญที่สุด