การเรียนรู้ด้านการสอนและจิตวิทยา

Internalization คือการพัฒนาบุคลิกภาพที่ลึกซึ้งเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น มนุษย์สามารถประเมินตัวเองเลือกกิจกรรมและควบคุมหลักสูตรเพื่อดูดซึมคุณค่าของสังคมทฤษฎีการตกแต่งภายในได้ประยุกต์ใช้ในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องเช่นปรัชญาจิตวิทยาการเรียนการสอนและสังคมวิทยา

การตกแต่งภายในคืออะไร?

Internalization คือการสร้างโครงสร้างทางจิตใจภายในที่มีเสถียรภาพผ่านกิจกรรมทางสังคมภายนอก เมื่อเกิดกระบวนการ internalization:

• การพัฒนาความคิด
• การเจริญเติบโตและพัฒนาการของการทำงานของจิตในภาพรวม
• การพัฒนา ประสบการณ์ชีวิต
• การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์

การตกแต่งภายในในด้านจิตวิทยาคืออะไร?

กิจกรรมภายนอกทั้งหมดของบุคคลถูกควบคุมโดยกิจกรรมจิตภายใน Internalization ในด้านจิตวิทยาคือการศึกษากระบวนการประมวลผลข้อมูลที่มาจากภายนอกสู่ภายใน คนทำงานกับการกระทำที่ซับซ้อนต่างๆดังนั้นมีการสร้างประสบการณ์ที่ช่วยให้สามารถดำเนินการกิจกรรมที่เป็นเป้าหมายได้ในการดำเนินการด้านจิตใจโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของวัตถุ การก่อตัวของหน่วยทรงกลมที่มีเสถียรภาพช่วยให้บุคคลสามารถ "เคลื่อนย้าย" จิตใจได้ในเวลาที่ต่างกัน

การศึกษาของนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการแทรกแซง J. Piaget, L. Vygotsky ในความเห็นของที่ใด ๆ ที่ทำงานทางจิตที่เกิดขึ้นในขั้นต้นเป็นภายนอกแล้วในกระบวนการของการ internalization มันจะรากในจิตใจของมนุษย์เอง การก่อตัวของคำพูดเกิดขึ้นในกระบวนการ internalization และเกิดขึ้นในสามขั้นตอน:

1. ผู้ใหญ่ใช้คำพูดของพวกเขาเพื่อสร้างผลต่อเด็กกระตุ้นให้เขาทำหน้าที่
2. เด็กใช้วิธีการสื่อสารและเริ่มมีอิทธิพลต่อตัวเอง
3. ในอนาคตเด็กมีอิทธิพลต่อคำพูดของตัวเอง

internalization ในการเรียนการสอนคืออะไร?

ภายในการเรียนการสอนเป็นกระบวนการที่สำคัญในการพัฒนาจิตสำนึกของบุคลิกภาพของนักเรียนและเขาได้รับตำแหน่งที่สำคัญและผลของกระบวนการนี้ก็คือการแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ของนักเรียนโดยการเปลี่ยนแปลง โครงสร้างบุคลิกภาพ การตกแต่งภายในที่ประสบความสำเร็จของเด็กนักเรียนขึ้นอยู่กับบุคลิกของครูเอง เป็นที่เชื่อกันว่าประเด็นสำคัญที่สุดในด้านการเรียนการสอนคือกระบวนการการศึกษาและการทำให้เป็นสากลของคุณค่าของมนุษย์ซึ่งมีส่วนช่วยในการ:

• การพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันของนักศึกษา
• การก่อตัวของทรงกลมสร้างแรงบันดาลใจที่ยั่งยืน
• การรวมตัวของคุณธรรมและจริยธรรมค่านิยมและบรรทัดฐานของสังคม

การตกแต่งภายในปรัชญา

แนวคิดของการตกแต่งภายในถูกนำมาใช้โดยนักปรัชญา กิจกรรมที่เป็นประโยชน์คือการรู้จักโลกและสิ่งมีชีวิต ส่วนของปรัชญา - gnoseology เห็นในทางปฏิบัติเกณฑ์ของความจริง แต่การปฏิบัติตัวเองเป็นเพียงวิธีการสร้างความรู้เชิงประจักษ์ DV Pivovarov สรุป: ประสบการณ์ของมนุษย์จะเกิดขึ้นจากกิจกรรมในทางปฏิบัติโดยการเปรียบเทียบกับองค์ประกอบทางทฤษฎีที่มีอยู่ในเรื่อง หลักการของการตกแต่งภายในในปรัชญาบ่งชี้ว่ากิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจของมนุษย์เป็นวิธีที่จะเข้าใจถึงความเป็นอยู่

สังคมวิทยา

การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการสร้างความสามัคคีและความสำคัญของมนุษย์เป็นหน่วยสังคมโดยการผสมผสานคุณค่าบรรทัดฐานและมรดกทางวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล สังคมมีวิวัฒนาการไปเรื่อย ๆ และแต่ละคนจะต้องปรับตัวให้เข้ากับสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไปของสังคม นักสังคมวิทยาเชื่อว่าการพัฒนาความเป็นปัจเจกบุคคลเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากกิจกรรมเชิงปฏิบัติร่วมกัน กลไกของการ internalization ของบุคคลประกอบด้วยสามแง่มุม:

1. การทำให้เป็นรายบุคคล ทฤษฎีของ L. Vygotsky เกี่ยวกับพื้นที่การพัฒนาในทันทีของเด็กแสดงให้เห็นว่ามีความสำคัญอย่างไรกับการกระทำที่ไม่คุ้นเคยกับเด็กในรูปแบบนี้ในกิจกรรม intrapsychic (individual) ในอนาคต
2. การกระตุ้น "เรา" กลายเป็น "ฉัน" เด็กอายุต่ำกว่า 2 ปีพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองในบุคคลที่ 3 - เรียกตัวเองตามชื่อตามที่พวกเขาเรียกว่าผู้ใหญ่ การเปลี่ยนไปใช้ "ฉัน" - มีความตระหนักในตนเองและความชุกของความหมายมากกว่าความหมาย
3. การผลิตเครื่องบินภายในของจิตสำนึกหรือการตกผลึกของบุคลิกภาพ ในขั้นตอนนี้มีภายนอก - กระบวนการของการให้ความรู้ด้านนอกประมวลผลข้อมูลประสบการณ์ การมอบหมายและการเรียนรู้รูปแบบพฤติกรรมที่ยั่งยืน