ประเภทของพรสวรรค์ - การระบุและการพัฒนา

การศึกษาความสามารถของมนุษย์ที่มีศักยภาพสูงอาจเป็นที่สนใจของนักจิตวิทยาในศตวรรษที่ 19 ผลงานของผู้เชี่ยวชาญหลายคนช่วยไม่เพียง แต่จะเข้าใจว่าพรสวรรค์ประเภทใดมีอยู่ แต่ยังหาวิธีที่จะพัฒนาความสามารถ เพื่อให้เข้าใจว่าบุคคลนั้นมีบางสิ่งพิเศษหรือไม่ควรใช้วิธีการอื่น

พรสวรรค์พรสวรรค์อัจฉริยะทางจิตวิทยา

คำจำกัดความของความสามารถที่สูงอาจได้รับจาก Teplov ซึ่งระบุว่าเป็นการผสมผสานคุณภาพที่มีคุณภาพเข้าด้วยกันซึ่งจะช่วยให้บรรลุผลสำเร็จในกิจกรรมบางประเภท แนวคิด "ความมีพรสวรรค์" ในด้านจิตวิทยาไม่เหมือนกับอัจฉริยะหรือพรสวรรค์ คำจำกัดความเหล่านี้หมายถึงบุคคลที่อยู่ในระดับสูงสุดของ การพัฒนา ทางปัญญาหรือความคิดสร้างสรรค์ ของบุคคล โอกาสที่อาจเกิดขึ้นเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ไม่อาจมองเห็นได้ในช่วงชีวิตและความรุนแรงของการแสดงออกของพวกเขาขึ้นอยู่กับว่าการพัฒนาที่เกิดขึ้นเมื่อไร

ประเภทของพรสวรรค์และลักษณะของพวกเขา

มีการจำแนกประเภทของความสามารถที่มีศักยภาพหลายผู้เชี่ยวชาญแบ่งตามความเข้ม (แสดงและไม่แสดงออก) บางช่วงเวลาที่เกิดขึ้น (ต้นและปลาย) แต่การนับที่เป็นที่นิยมที่สุดของประเภทของความสามารถจะขึ้นอยู่กับขอบเขตของการสำแดงของพวกเขา ในการจำแนกประเภทนี้รายการที่เหลือจะถูกใช้เป็นลักษณะเฉพาะนั่นคือการจูงใจในการฟังเพลงอาจเป็นช่วงต้นออกเสียงที่เด่นชัดและเป็นพิเศษเช่นผู้ชายไม่ได้ทำงานมากเท่าที่เขาแต่งไว้

ตามการแจงนับที่เป็นที่นิยมความสามารถที่เป็นไปได้คือ:

ความสามารถทางปัญญา

ความสามารถเหล่านี้เป็นที่ประจักษ์เริ่มต้นด้วยวัยหนุ่มสาวในวัยเด็กพวกเขาจะยากที่จะสังเกตเห็นได้โดยนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ ชนิดของความสามารถทางปัญญาสามารถเปิดเผยได้โดยการทดสอบพิเศษที่ประเมินความเอนเอียงของบุคคลเพื่อสร้างโครงสร้างแบบลอจิคัล เทคนิคช่วยในการกำหนดพื้นที่ที่สามารถแสดงออกได้ชัดเจนมากขึ้นตัวอย่างเช่นบุคคลสามารถเข้าใจวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนได้ แต่ไม่มีความชอบในการเรียนรู้ภาษา คุณสามารถพัฒนาเนื้อหาเหล่านี้ได้หากคุณกระตุ้นให้บุคคลได้รับความรู้อย่างละเอียดเกี่ยวกับเรื่องนี้และจัดหาแหล่งข้อมูลที่จำเป็น

พรสวรรค์ทางศิลปะ

มันแสดงออกในวัยเด็กและวัยผู้ใหญ่ มีการขยายวงดนตรีและส่วนต่างๆเช่นโรงเรียนสอนดนตรีหรือสตูดิโอ ISO มีความสามารถคล้ายคลึงกัน 2 ประเภทและเป็นสิ่งสำคัญที่จะคำนึงถึงความจริงนี้เมื่อทำการพัฒนา ตามประเภทนี้ประเภทของพรสวรรค์ในสาขานี้จะถูกประกาศเฉพาะกับแนวทางที่ถูกต้องของบุคคลตัวเองครูหรือผู้ปกครอง มิฉะนั้นจะไม่มีผลในเชิงบวกจากบทเรียน

ประเภทของศิลปะการบริจาค:

  1. ปัญญา การพัฒนาอย่างเป็นระบบนั่นคือเด็กหรือผู้ใหญ่ง่ายต่อการจดจำและใช้ข้อมูลใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่เลือก
  2. วิชาการ บุคคลสนใจในเรื่องนี้อย่างเฉพาะเจาะจงความสำเร็จของเขาจะตามมาด้วยช่วงเวลาแห่งการลดลงและเป็นสิ่งสำคัญที่จะสนับสนุนแรงจูงใจในการบรรลุเป้าหมายของเด็กหรือผู้ใหญ่เช่นนี้

พรสวรรค์ทางดนตรี

ในการจำแนกประเภทส่วนใหญ่เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถทางศิลปะ สัญญาณของความมีพรสวรรค์ในด้านดนตรีเป็นที่ประจักษ์ชัดบ่อยครั้งในวัยเด็ก การได้ยินที่ยอดเยี่ยมความสามารถในการทำซ้ำเมโลดี้ที่ได้ยินในแบบแฟลชทำให้การมองเสียงร้องเป็นเรื่องยากที่จะมองข้าม ตามปกติแล้วพ่อแม่พยายามให้เด็กเหล่านี้ไปเรียนที่โรงเรียนพิเศษภารกิจหลักของครูและพี่เลี้ยงคือการสนับสนุนแรงจูงใจในการเรียน

มีพรสวรรค์ด้านกีฬา

มันแสดงออกไม่เพียง แต่ในสาขาของกิจกรรมความรู้ความเข้าใจ แต่ยังอยู่ในด้านของสรีรวิทยา ประเภทอื่น ๆ ของพรสวรรค์ไม่ค่อยมีการแสดงออกที่สดใสเช่นนี้ในทางตรงกันข้ามกับความสามารถนี้ ความคล่องตัวของข้อต่อความยาวของเส้นเอ็นและการปรับตัวของกล้ามเนื้อเพื่อการยืดจะถูกกำหนดโดยแพทย์ไม่ได้โดยนักจิตวิทยาและมีผลต่อประสิทธิภาพของการฝึกอบรมกีฬาของบางประเภท เป็นการดีที่จะระบุความสามารถพิเศษในวัยเด็กคนโตไม่น่าจะสามารถพัฒนาขีดความสามารถได้สูงสุด ดังนั้นเด็กจึงแนะนำให้แสดงต่อแพทย์และโค้ชเมื่ออายุ 5-6 ปี

สร้างสรรค์พรสวรรค์

ผู้เชี่ยวชาญประเภทนี้ไม่ได้แยกออกเป็นชนิดย่อยแยกต่างหาก แต่นักจิตวิทยาบางคนเชื่อว่าควรพิจารณาแยกออกจากกันและอธิบายว่าเป็นการขาดความสนใจในหลักการธรรมเนียมปฏิบัติและไม่ยกระดับอำนาจให้กับตำแหน่งของเทพ ประเภทของพรสวรรค์ที่สร้างสรรค์จะถูกกำหนดโดยขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์เช่นดนตรีหรือความสามารถในวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน พวกเขาสามารถประจักษ์เองได้อย่างชัดเจนไม่เพียง แต่ในวัยเด็ก แต่ยังอยู่ในผู้ใหญ่หรือผู้สูงอายุแม้ว่าหลังไม่บ่อย

ความสามารถทางวิชาการ

ความสามารถในการเรียนรู้เด็กและผู้ใหญ่ที่เต็มไปด้วยเรื่องนี้สามารถเข้าใจเรื่องใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย การปรากฏตัวของความมีพรสวรรค์เกิดขึ้นในวัยเด็กครูมักจะสังเกตเห็นคนดังกล่าวในโรงเรียนประถมศึกษา นักเรียนที่มีความสามารถนี้ไม่ได้ใช้ความพยายามอย่างมากในการเรียนวิชาพวกเขากล่าวว่าสามารถจับข้อมูลใด ๆ ได้ทันทีอย่างรวดเร็วเชื่อมโยงอย่างมีเหตุผลกับความรู้ที่มีอยู่แล้ว ควรระลึกไว้เสมอว่าหากปราศจากแรงจูงใจของผู้ใหญ่หรือการควบคุมตนเองในกิจกรรมของตนเองบุคคลดังกล่าวสามารถลืมเกี่ยวกับความบกพร่องทางอารมณ์ของตนได้อย่างรวดเร็วและไม่สามารถพัฒนาได้

พรสวรรค์ทางสังคม

มันแสดงออกในทรงกลมที่มีค่าทางจิตวิญญาณ พรสวรรค์ของบุคคลหนึ่ง ๆ ก่อให้เกิดความจริงที่ว่าเขากำลังมองหาวิธีการใหม่ ๆ ในการพัฒนาสังคมเพื่อให้ความช่วยเหลือแก่ชนชั้นต่างๆ ไม่จำเป็นต้องให้คนเหล่านี้ใส่ใจกับปัญหาทางเศรษฐกิจในบางกรณีพวกเขามีส่วนร่วมในการสร้างคุณค่าทางวิญญาณกลายเป็น clergymen หรือ mentors จากพวกเขานักการศึกษาที่ดีและนักการศึกษาสามารถเปิดออก จูงใจมักพบในวัยรุ่นและวัยโต

ความสามารถพิเศษของผู้นำ

ความสามารถของประเภทนี้มักเป็น แต่ไม่ค่อยเด่นชัด ตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของคนเหล่านี้คือผู้นำทางการเมืองผู้นำทางทหารผู้บัญชาการ นั่นคือผู้ที่รู้วิธีใช้อิทธิพลต่อบุคลิกอื่น ๆ นำไปสู่ตัวเองกระตุ้นให้พวกเขากระทำการบางอย่าง บ่อยครั้งที่บุคคลดังกล่าวกลายเป็นหน่วยงานด้านอาชญากรรมดังนั้นเมื่อระบุความสามารถในวัยเด็กจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้เด็กมีทัศนคติทางสังคมที่ถูกต้องเพื่อให้เขาได้รับค่านิยมในสังคมวัฒนธรรม

เกณฑ์สำหรับพรสวรรค์ประเภทนี้เหมือนกับของคนอื่น ๆ ความสามารถสามารถตรวจพบได้ในช่วงต้นและปลายอายุพวกเขาจะออกเสียงและไม่มากเกินไปการพัฒนาและไม่ ความสามารถในการเป็นผู้นำและพรสวรรค์จะไร้สาระหากบุคคลใดไม่มุ่งมั่นในการศึกษาของตนเอง มีความจำเป็นที่จะสนับสนุนความทะเยอทะยานของผู้นำในการศึกษาเกี่ยวกับคำปราศรัยเพื่อฝึกอบรมเพิ่มความมั่นใจในตนเอง

ความสามารถทางวรรณกรรม

นี่คือความสามารถในการสร้างตำราศิลปะ การพัฒนาความมีพรสวรรค์เกิดขึ้นหากบุคคลหรือผู้ปกครองของเด็กจัดสรรเวลาสำหรับการจ้างงานโดยความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม คนดังกล่าวมักจะเป็นเครื่องคิดเลขของความคิด แต่ด้านหลังของเหรียญเป็นรัฐของความกังวลใจและความไม่แน่นอน เป็นผลให้พวกเขาสนับสนุนผู้อื่นเป็นสิ่งสำคัญแรงจูงใจที่ถูกต้องและความสามารถในการตอบสนองเชิงบวกต่อการวิพากษ์วิจารณ์

พรสวรรค์สามารถประจักษ์ได้ทุกเพศทุกวัยดังนั้นผู้ใหญ่จึงไม่ควรละทิ้งความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมทางปัญญาทางจิตวิญญาณและการกีฬาที่พวกเขาต้องการ บางทีพวกเขาจะพบความสามารถใหม่ ๆ ในตัวเองและพัฒนาพวกเขา งานของพ่อแม่คือการระบุถึงพรสวรรค์ในเด็กและชี้ไปยังชั้นเรียนที่เหมาะสมให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและจัดหาทรัพยากรเพื่อให้ บรรลุความสำเร็จ ในสาขาที่เลือก