ลักษณะเฉพาะของวัยรุ่น

แต่ละยุคมีลักษณะเฉพาะที่ส่งผลต่อพฤติกรรมและมุมมองของมนุษย์ วัยรุ่นเป็นช่วงการเปลี่ยนแปลงที่ยาวนานซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพหลายอย่างที่เกิดขึ้นขึ้นกับวัยแรกรุ่นและวัยโต ลักษณะทางจิตวิทยาของวัยรุ่นในหมู่นักจิตวิทยาเรียกว่า "วัยรุ่นคอมเพล็กซ์" ด้วยเหตุผลหลายประการ:

วัยรุ่นจะครอบคลุมอายุการใช้งานตั้งแต่ 13 ถึง 18 ปี (± 2 ปี) การเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาทั้งหมดเกิดจากลักษณะทางสรีรวิทยาของวัยรุ่นและกระบวนการทางสัณฐานวิทยาต่างๆในร่างกาย การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในร่างกายส่งผลโดยตรงต่อการเปลี่ยนแปลงในปฏิกิริยาของวัยรุ่นต่อปัจจัยแวดล้อมต่างๆและสะท้อนให้เห็นถึงการก่อตัวของบุคลิกภาพ

ลักษณะทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของวัยรุ่น

  1. การเปลี่ยนแปลงที่ดีเกิดขึ้นในระบบต่อมไร้ท่อซึ่งนำไปสู่การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและไม่สมส่วนในน้ำหนักตัวและความยาวและการพัฒนาลักษณะทางเพศที่สอง
  2. กระบวนการที่ซับซ้อนของการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและหน้าที่เกิดขึ้นในระบบประสาทส่วนกลางและโครงสร้างภายในของสมองซึ่งก่อให้เกิดความตื่นเต้นที่เพิ่มขึ้นของศูนย์ประสาทของเปลือกสมองและการลดลงของกระบวนการในการยับยั้งภายใน
  3. มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในระบบทางเดินหายใจและระบบหัวใจและหลอดเลือดซึ่งอาจนำไปสู่ความผิดปกติของการทำงานต่างๆ (ความเมื่อยล้า, อาการหอบหืด)
  4. ระบบกระดูกและกล้ามเนื้อมีการพัฒนาอย่างแข็งขัน: การสร้างเนื้อเยื่อกระดูกเพิ่มมวลกล้ามเนื้อเสร็จสมบูรณ์ดังนั้นในวัยรุ่นจึงจำเป็นต้องมีโภชนาการที่มีเหตุผล
  5. การพัฒนาระบบย่อยอาหารเสร็จสมบูรณ์: อวัยวะย่อยอาหารเป็นอย่างมาก "อ่อนแอ" เนื่องจากความเครียดทางอารมณ์และทางกายภาพอย่างต่อเนื่อง
  6. การพัฒนาทางร่างกายที่กลมกลืนของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดเป็นผลมาจากการทำงานปกติของระบบอวัยวะทั้งหมดและมีอิทธิพลต่อสภาวะจิตใจของวัยรุ่น

ลักษณะทางจิตวิทยาสังคมของวัยรุ่น

ด้านจิตวิทยาของวัยรุ่นมาก่อน พัฒนาการของจิตใจมีลักษณะความตื่นเต้นและความตื่นเต้นเร้าอารมณ์ วัยรุ่นของเขาพยายามที่จะประพฤติตนเหมือนผู้ใหญ่ กิจกรรมที่มากเกินไปและความมั่นใจในตัวเองที่ไม่สมเหตุผลเขาไม่รู้จักการสนับสนุนของผู้ใหญ่ Negativism และความรู้สึกของวัยเป็นเนื้องอกจิตวิทยาของบุคลิกภาพของวัยรุ่น

ในวัยหนุ่มสาวต้องมีมิตรภาพการปฐมนิเทศต่อ "อุดมคติ" ของกลุ่มนี้จะรุนแรงขึ้น ในการสื่อสารกับเพื่อนมีการจำลองความสัมพันธ์ทางสังคมทักษะจะได้รับเพื่อประเมินผลของพฤติกรรมของตัวเองหรือคุณธรรมค่านิยม

ลักษณะของการสื่อสารกับบิดามารดา, ครู, เพื่อนร่วมชั้นและเพื่อน ๆ มีผลกระทบอย่างสำคัญต่อความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองในวัยรุ่น ลักษณะของการประเมินตนเองเป็นการกำหนดรูปแบบของคุณลักษณะส่วนบุคคล ระดับความนับถือตนเองในระดับที่พอจะสร้างความมั่นใจในตัวเองการวิพากษ์วิจารณ์ความเพียรหรือแม้กระทั่งความมั่นใจในตนเองและความดื้อรั้น วัยรุ่นที่มีความนับถือตนเองเพียงพอมักมีสถานะทางสังคมที่สูงขึ้นไม่มีการกระโดดอย่างชัดเจนในการศึกษาของตนเอง วัยรุ่นที่มีความนับถือตนเองต่ำมักจะมีภาวะซึมเศร้าและมองในแง่ร้าย

บ่อยครั้งที่ครูและผู้ปกครองไม่ค่อยหาแนวทางที่เหมาะสมในการติดต่อกับวัยรุ่น แต่เมื่อพิจารณาถึงคุณลักษณะอายุในยุคนี้โซลูชันสามารถพบได้เสมอ