อ่านเทคนิคชั้น 1 - มาตรฐาน

ตอนนี้เด็ก ๆ หลาย ๆ คนไปโรงเรียนแล้ว สามารถอ่านได้ และมีเพียงไม่กี่คนที่เรียนรู้เรื่องนี้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างไรก็ตามในช่วงครึ่งปีแรกของปีการศึกษาแรกการทดสอบขั้นเริ่มต้นของเทคนิคการอ่านจะเกิดขึ้น มาทำความเข้าใจกับแนวความคิดนี้ก่อน ภายใต้เทคนิคการอ่านพ่อแม่ส่วนใหญ่มักเข้าใจจำนวนคำที่เด็กอ่าน (ออกเสียง) ภายใน 1 นาที แต่นี่เป็นเพียงส่วนเดียวเท่านั้น ครูยังคงให้ความสนใจกับความถูกต้องของการอ่านคำพูดการแสดงออก (การสังเกตเครื่องหมายวรรคตอน) ระดับความเข้าใจในข้อความอ่าน ด้วยหลักสูตรของปีการศึกษาเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านดีขึ้นตามลำดับควรค่อยๆเพิ่มเทคนิคการอ่านของเด็กแต่ละคน

มีบางอย่างได้รับการอนุมัติมาตรฐานของเทคนิคการอ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

มาตรฐานการอ่านในชั้น 1:

• ครึ่งปีแรกคือ 25-30 คำต่อนาที
• ช่วงครึ่งหลังของปี - 30-40 คำต่อนาที

เราเน้นว่าแนวทางเหล่านี้เป็นแนวทางสำหรับเทคนิคการอ่าน GEF

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่มีการประเมินผล แต่ถ้าคุณสนใจในการประเมินผลของบุตรหลานคุณสามารถทำได้ดังนี้:

• คะแนน "5" - มากกว่า 40 คำต่อนาที
• คะแนน "4" - จาก 31 ถึง 40 คำต่อนาที
• คะแนน "3" - ตั้งแต่ 25 ถึง 30 คำต่อนาที
• คะแนน "2" - น้อยกว่า 25 คำ

ให้ฉันนึกถึงคุณอีกครั้งว่าจำนวนคำที่อ่านไม่ได้เป็นตัวบ่งชี้เฉพาะของเทคนิคการอ่านเท่านั้น ครูจะให้ความสนใจกับความถูกต้องของการออกเสียงคำ / ข้อผิดพลาดนักเรียนอ่านคำที่เรียบง่ายทั้งเสียงหรือพยางค์ไม่ว่าจะเป็นการหยุดชั่วคราวในตอนท้ายของประโยคไม่ว่าจะเป็นเครื่องหมายวรรคตอนออกเสียงออกเสียง

การตรวจสอบเทคนิคการอ่านที่บ้าน

ถ้าคุณต้องการตรวจสอบการปฏิบัติตามเทคนิคการอ่านหนังสือของบุตรหลานของคุณด้วยบรรทัดฐานในทุกชั้นประถมศึกษาต่อไปนี้ที่บ้านให้เลือกข้อความที่เหมาะสำหรับอายุ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษานี่ควรเป็นข้อความง่ายๆที่มีประโยคสั้น ๆ คำสั้น ๆ หลังจากอ่านข้อความแล้วให้นักเรียนบอกเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่าน ถ้าจำเป็นให้ถามคำถามชั้นนำ

ผู้ปกครองที่สนใจเกี่ยวกับความสำเร็จของบุตรหลานในโรงเรียนคิดถึงวิธีการช่วยให้เด็กอ่านตามบรรทัดฐานของเทคนิคการอ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

จำเป็นต้องเข้าใจว่าความเร็วเป็นเพียงหนึ่งในพารามิเตอร์ที่ characterizes การอ่าน ไม่มีความสำคัญน้อยกว่า: ความสามารถในการเข้าใจสิ่งที่ได้อ่าน, ความสามารถในการอ่านอย่างชัดเจนออกเสียง, ความสามารถในการอ่านเพื่อตัวเอง ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องพัฒนาทุกอย่างในภาพรวม

เพื่อที่จะได้เรียนรู้การอ่านหนังสือให้ดีเด็กจึงควร รัก การอ่านหนังสือ นี่เป็นเคล็ดลับบางประการเกี่ยวกับวิธีการร่วมให้ข้อมูลนี้:

1. อ่านเด็ก ๆ ออกมาดัง ๆ กับเด็กที่มีอายุมากกว่าสนุกและเป็นประโยชน์ในการอ่านตามบทบาทโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าหนังสือเล่มนี้เป็นเสพติด
2. ซื้อหนังสือที่มีคุณภาพตามอายุ หน้าที่ของผู้ปกครองคือต้องใส่ใจกับเนื้อหาเท่านั้น (แม้ว่าจะเป็นเรื่องที่สำคัญโดยไม่คำนึงถึง) แต่ยังรวมไปถึงการออกแบบ เด็กที่อายุน้อยกว่ามากขึ้นจำนวนภาพประกอบที่มีขนาดใหญ่กว่าตัวอักษร
3. เสนอหนังสือตามความสนใจของเด็ก ถ้าเพื่อนบ้านบอกฉันว่าลูกชายของเธอชอบอ่านคาร์ลสันจริงๆและลูกของคุณไม่สนใจและต้องการอ่านข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับรถยนต์ให้เข้ามา ให้เขาอ่านสิ่งที่เขาสนใจ คุณต้องการให้เขารักการอ่านไม่ใช่ในทางกลับกัน? นอกจากนี้โปรดทราบว่าในขณะที่เด็กยังคงเรียนรู้ที่จะอ่านมันเป็นเรื่องยากที่จะโทข้อความขนาดใหญ่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีหนังสือที่น่าสนใจซึ่งมีรูปภาพจำนวนน้อยข้อความ ตัวอย่างเช่นการ์ตูน หรือสารานุกรมสำหรับเด็ก - ข้อความหลักของสารานุกรมยังคงเป็นเรื่องยากที่จะอ่าน แต่เด็กสามารถดูภาพอ่านลายเซ็นได้

เด็กเรียนรู้มากจากพ่อแม่ หากผู้ใหญ่อ่านหนังสือในครอบครัวเด็กก็เคยชินกับข้อเท็จจริงที่ว่าหนังสือเป็นเพื่อนมนุษย์ อ่านเอง!