เดินเล่นในโรงเรียนอนุบาล

บางทีมันอาจเป็นเรื่องยากที่จะประเมินค่าสูงเกินไปความสำคัญของการเดินในโรงเรียนอนุบาล ในระหว่างเดินเด็ก ๆ กระตือรือร้นเดินหายใจอากาศบริสุทธิ์รู้จักโลกรอบตัวคุ้นเคยกับการทำงาน ทั้งหมดนี้เป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก แต่จริงๆประโยชน์เพียงเดินจัดอย่างถูกต้อง

ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าการเดินเล่นในโรงเรียนอนุบาลเป็นความรับผิดชอบของเด็กนักเรียนอนุบาลที่ถูกควบคุมโดยกฎหมาย เอกสาร normative ของรัฐเกี่ยวกับบรรทัดฐานสุขาภิบาลใด ๆ ตามกฎมีใบสั่งยาเกี่ยวกับระยะเวลาในการเดินในโรงเรียนอนุบาลโครงสร้างของข้อ จำกัด อุณหภูมิในช่วงฤดูหนาว (ตามกฎขอแนะนำให้เดินเล่นสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีที่อุณหภูมิ -15 องศาเซลเซียส, 7 ปีที่อุณหภูมิ -20 องศาเซลเซียส)

มีการพัฒนาตามหลักเกณฑ์ในการเดินเชิงกลในโรงเรียนอนุบาลซึ่งหากต้องการนักเรียนสามารถเข้าถึงได้ หลังจากที่ทุกคนถือเดินในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนมากของกระบวนการการศึกษาที่ทำในชั้นเรียนกลุ่มที่มีความแตกต่างเพียงว่ามันจะผ่านในรูปแบบฟรีมากขึ้นซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ สูญเสียความเครียดทางอารมณ์และจิตใจ

แต่น่าเสียดายที่พนักงานในโรงเรียนอนุบาลทุกคนไม่เข้าใจเรื่องนี้ หลายคนเดินร่วมกับกลุ่มเป็นช่วงเวลาแห่งการพักผ่อนสำหรับนักการศึกษาและมอบเด็กให้กับตัวเอง เป็นเรื่องน่าเศร้าในการอ่านฟอรัมของเจ้าหน้าที่การศึกษาก่อนวัยเรียนข้อแก้ตัวของพวกเขาสำหรับการทำงานที่มีคุณภาพต่ำโดยมีค่าแรงต่ำภาระงานหนักและความเมื่อยล้าหนัก หากคุณเป็นพ่อแม่ต้องจัดการกับผู้ดูแลผู้ป่วยรายดังกล่าวคงเป็นการดีที่จะเตือนพวกเขาว่าการประท้วงต่อสภาพการทำงานที่ไม่ดีควรได้รับการอธิบายตามที่อยู่ที่เหมาะสมและไม่ใช่การชดเชยโดยเด็กที่ไร้เดียงสา และเพื่อที่จะทราบว่าคุณมีสิทธิที่จะเรียกร้องจากพนักงานของโรงเรียนอนุบาลของคุณอ่านบทความนี้กับสิ่งที่คุณควรเดินและควรอยู่ในโรงเรียนอนุบาล

ประเภทของการเดินเล่นในโรงเรียนอนุบาล

1. ตามสถานที่ :

• ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล;
• นอกโรงเรียนอนุบาล (เป็นไปได้ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าสำหรับระยะทางสั้น ๆ )

2. ตามเนื้อหา :

• แบบดั้งเดิมรวมถึงกิจกรรมทางแรงงานของเด็ก (ใบเก็บเกี่ยว, หิมะ, ฯลฯ ), เกมมือถือและเงียบ ฯลฯ ;
• หัวข้อ: ประกอบด้วยการสังเกตการณ์และการสนทนาในหัวข้อเฉพาะ (สัตว์เมฆต้นไม้ขนส่งในเมือง ฯลฯ ) อาจเป็นการผลิตละครถนนการแสวงหาด้วยการเอาชนะอุปสรรคที่ไม่ซับซ้อน - ต้องใช้สถานการณ์ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า
• เป้าหมาย: ทางออกที่จัดไว้นอกโรงเรียนอนุบาลระยะทางสั้น ๆ (สูงสุด 2 กม.);
• การท่องเที่ยว (ตามกฎพิพิธภัณฑ์) ควรจัดขึ้นอย่างน้อยเดือนละครั้งโดยเริ่มจากกลุ่มคนกลุ่มกลาง
• ธุดงค์: สามารถจัดขึ้น 1-2 ครั้งต่อปีในกลุ่มอาวุโส