การสร้างตัวละคร

ไม่ใช่เรื่องลับสำหรับทุกคนที่โลกภายในของบุคคลเป็นปรากฏการณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดชีวิต สักครู่อาจทำให้เราแตกต่างได้อย่างสิ้นเชิงเมื่อนาทีที่ผ่านมา และสิ่งที่อยู่ภายในตัวเราจะสะท้อนให้เห็นในพฤติกรรมของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งความกังวลเรื่องตัวละคร ทุกๆเหตุการณ์ที่เราได้รับจะมีผลต่อพฤติกรรมของแต่ละคน และมันจะผิดที่ไม่สนใจเงื่อนไขและกลไกของการสร้างตัวละคร อย่างน้อยเพื่อที่จะเข้าใจว่าและที่เรามีลักษณะบุคลิกภาพเหล่านี้หรืออื่น ๆ จากเราอย่างไร

การพัฒนาและการสร้างตัวละคร

ตัวละครสามารถเรียกได้อย่างมั่นใจว่าพื้นฐานของบุคลิกภาพ นี่คือแกนหลักซึ่งช่วยให้สามารถตอบสนองต่อการสำแดงต่างๆของชีวิต ปัญหาของการสร้างตัวละครได้รับการพิจารณาโดยวิทยาศาสตร์มานานหลายทศวรรษ เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่าทฤษฎีของลักษณะเฉพาะของมนุษย์นี้ถูกค้นพบครั้งแรกโดย Julius Bansen ผู้ซึ่งมองลักษณะนิสัยเป็นชุดของลักษณะบุคลิกภาพบางอย่าง หลังจากเขานักจิตวิทยาชื่อโลก (Freud, Jung, Adler) ได้พิจารณาการก่อตัวของตัวมนุษย์เป็นกระบวนการที่อยู่นอกเหนือสติและเกิดจากแรงจูงใจทางเพศหรืออื่น ๆ นอกจากนี้ในปัจจุบันคำถามเกี่ยวกับลักษณะตัวละครนักมานุษยวิทยายังมีส่วนร่วมด้วยเช่นกัน เป้าหมายของความสนใจใกล้ชิดของพวกเขาคือความสำคัญของตัวละครสำหรับแต่ละบุคคล

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของตัวละคร

การสร้างและการเปลี่ยนแปลงตัวละครเป็นกระบวนการที่ใช้เวลาส่วนหลักของชีวิต มีลักษณะบุคลิกภาพที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมผ่านพ่อแม่คนหนึ่งปีแล้วปีเล่าเช่นต้นหอมเริ่มร่ำรวยขึ้นด้วยชั้นของลักษณะและคุณภาพที่แตกต่างกันซึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เติบโตและพัฒนา นั่นคือเหตุผลที่วิธีการสร้างตัวละครเป็นสิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับนักจิตวิทยา และแม้ว่ากระบวนการนี้จะมีลักษณะเฉพาะตัว แต่แนวคิดเรื่องบรรทัดฐานยังไม่ถูกยกเลิก และขั้นตอนหลักของการสร้างตัวละครมีดังนี้:

1. อายุที่เฉพาะเจาะจงซึ่งส่งผลกระทบต่อตัวละครในอนาคตของบุคคลจะเริ่มต้นเรียกได้ยากมาก ในนักจิตวิทยาบางคนกระบวนการนี้อธิบายได้เกือบตั้งแต่แรกเกิดในคนอื่น ๆ ซึ่งน่าจะเป็นเวลาสองปี ไม่ว่าในกรณีใดควรจดจำว่าช่วงเวลาตั้งแต่สองถึงสิบปีเป็นช่วงเวลาที่เด็ก ๆ มีความสามารถพิเศษในการรับรู้สิ่งที่เขาได้รับและพฤติกรรมของผู้ใหญ่ที่อยู่ข้างๆเขา นอกจากนี้อย่าลืมเกี่ยวกับกลไกทางสรีรวิทยาที่กำหนดคำแนะนำเกี่ยวกับตัวละครในอนาคต ซึ่งรวมถึงอารมณ์
2. สิ่งต่อไปที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของตัวละครที่มีอยู่ในวัยก่อนวัยเรียนคือระดับของการมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมกลุ่มและเกม ยิ่งปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กมากเท่าไรก็ยิ่งดีขึ้นเท่านั้นที่จะพัฒนาลักษณะเช่นความเป็นกันเองความถูกต้องความมั่นใจในตัวเองเป็นต้น แต่ก็เป็นมูลค่าการจดจำว่าการออกกำลังกายร่วมบางอย่างในทางตรงกันข้ามสามารถทำลาย inclinations ของลักษณะบางอย่าง
3. ในช่วงเรียนประมาณ 7-15 ปีองค์ประกอบทางอารมณ์ของบุคคลจะเกิดขึ้น การพัฒนาลักษณะบางอย่างขึ้นอยู่กับระดับความนับถือตนเองของวัยรุ่นทัศนคติของครูและเพื่อนฝูงเกี่ยวกับเขาตลอดจนอิทธิพลของสื่อ (อินเทอร์เน็ตโทรทัศน์ ฯลฯ ) ใกล้ชิดกับ 15-17 ปีคนที่มีอยู่ภายในชุดของคุณสมบัติที่จะยังคงไม่เปลี่ยนแปลงตลอดชีวิตของเขา แก้ไขพวกเขาจะสามารถเฉพาะบุคคลที่ตัวเองเป็นผลจากการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและทำงานกับตัวเอง นอกจากนี้ทั้งในด้านบวก (อาชีพการศึกษาด้วยตนเอง) และในด้านลบ (การสูบบุหรี่การดื่มแอลกอฮอล์)
4. เมื่ออายุ 25-30 ปีการก่อตัวของตัวละครประกอบด้วยการเดินทางจาก "ความเยาว์วัย" (maximalism, capriciousness, ฯลฯ ) และการเกิดขึ้นของการเชื่อมโยงที่มีเหตุผล (ความรับผิดชอบต่อการกระทำของคน, ดุลพินิจ ฯลฯ )
5. หลังจาก 30 ปีของการเปลี่ยนแปลงตัวละคร, เป็นกฎไม่เกิดขึ้นอีก ข้อยกเว้นอาจเป็นความเจ็บป่วยทางจิตหรือความเครียด เมื่ออายุ 50 ปีคนตามกฎแล้วมีส่วนร่วมกับจินตนาการและความฝันชนิดต่างๆและเริ่มต้นใช้หลักการของ "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" คนที่มีอายุมากกว่าจะกลายเป็นพื้นที่ว่างในความทรงจำในชีวิตของเขาจะเริ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นลักษณะที่มีการเริ่มต้นของวัยชรา

ดังนั้นในตอนต้นของชีวิตพื้นฐานคืออิทธิพลของครอบครัวและสภาพแวดล้อมทางสังคมในการสร้างตัวละคร แต่ยิ่งคนที่มีอายุมากขึ้นเท่านั้นอนาคตในอนาคตก็ขึ้นอยู่กับการทำงานกับตัวเองและโลกภายในของคุณ